El cuadrado partido

En esta actividad, realizada el primer día de clase, nos dividimos en grupos de 6 personas donde una de ellas era el vigilante. Se nos aportaba un sobre que contenía una o varias piezas con las que se podía componer un cuadrado, a cada uno de nosotros. La actividad consistía en que cada uno crease un cuadrado, sin hablar ni hacernos gestos entre nosotros.

Esta actividad me ha hecho darme cuenta de lo importante que es el trabajo en equipo, así como también lo importante que es que haya comunicación ya sea verbal o no verbal en el grupo.

Debido a que soy una persona muy perfeccionista que intenta conseguir sus logros por su propio pie, sin ayuda de nadie, no es equívoco pensar que me obcequé en realizar mi trabajo sin tan siquiera alzar la vista 🙇. Cuando me di cuenta de que no podía hacerlo sin ayuda, miré para arriba y observé que todas mis compañeras estaban mirándome, esperando a que hiciésemos un intercambio de piezas, sonriéndome por mi anticipación.

Por lo que, es cierto que una silla no se sostiene a pesar de que tan solo tenga una pata rota. Se necesita cada una de las patas de la silla para que esta se mantenga en pie. Y pasa exactamente lo mismo con un equipo, cada uno debe aportar lo que sepa y debe estar presente con cada una de sus habilidades y capacidades para conseguir sacar un trabajo adelante.

Me ha parecido por lo tanto, una muy buena actividad para iniciar el cuatrimestre, ya que esta asignatura se basa en el trabajo en equipo cooperativo. Y creo que era necesario darnos cuenta de la importancia de este antes de comenzar a trabajar.

Me gustaría acompañar esta reflexión con un símil de esta dinámica (en cuanto al objetivo que tiene, que es darnos cuenta de lo importante que es la comunicación), que he realizado en varias ocasiones, se denomina "dibujo dictado". A través de la cual, comprendes lo importante que es la existencia de la comunicación entre emisor y receptor.

Resumiendo, esta dinámica consiste en que el emisor va a describir un dibujo que sostiene en su mano (similar a la imagen mostrada a la derecha), y el receptor deberá dibujar según lo que entienda, sin hacer preguntas al emisor. Después, se vuelve a dibujar lo mismo, pero en esta ocasión se pueden realizar preguntas. Al finalizar, se hace una comparación entre los dos dibujos anteriormente mencionados. 

A continuación, os dejo el link de una página web que lo explica más profundamente, ¡por os ha llamado la atención y queréis echarle un vistazo!

https://dinamicasgrupales.com.ar/dinamicas/comunicacion/dinamica-dibujo-dictado/